"La palabra subjuntivo no ha parado de generar dudas y problemas a los implicados
en el proceso de aprendizaje de ELE: docentes y discentes. Los unos y los otros han
mostrado interés y preocupación hacia este modo verbal. Los unos ante las dudas
surgidas para poder enseñar de la manera más eficaz posible estas estructuras
gramaticales; los otros, ante los problemas y dificultades que les genera unas estructuras
formales que en la mayoría de sus lenguas no existen. Analizar los problemas de la
mitificación del subjuntivo, revisar las formas de enseñarlo, y reflexionar sobre algunas
posibilidades didácticas para presentarlo en clase, es el objetivo de este trabajo" afirman Miguel A. Martín Sánchez y Charo Nevado Fuentes.
Tras reflexionar sobre los usos y descripciones generales del modo subjuntivo, tan problemático en nuestras clases de ELE, comparto distintas rutas didácticas para presentar en clase, por primera vez, este modo verbal, trabajando exclusivamente con el presente de subjuntivo en los diferentes contextos gramaticales en los que aparece hasta el nivel B1 (PCIC).
Al principio pongo aquí mi mapa que resume cuándo introducirlo, qué camino seguir para ir profundizando y el tiempo y la corrispondencia temporal.
Propuesta didactica de cómo introducir el subjuntivo :
Agrupar las funciones:
Afianzar las estructuras:
Comparto unas fichas muy útiles que me otorgaron las profesoras del curso de Didactica del subjuntivo de DICE Salamanca:
Te invito a leer este interesante artículo Los errores que se reconocen en subjuntivo, de Álex Grijelmo. ¿Estás de acuerdo con sus planteamientos?
En este artículo de Concha Moreno, Gramática. La presentación del subjuntivo en clase, tienes otra idea para llevar a tus clases. ¿Qué te parece?
Mini video con explicación sobre la correlación temporal: https://www.youtube.com/watch?v=Z9jq7bvKy88
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